Az idei művelődés hete, tanulás ünnepe programsorozat 3 fő téma köré csoportosul: az esélyegyenlőség, a továbbképzési lehetőségek és a könyvtárak szerepe. Az esélyegyenlőség, azon belül a cigány gyermekek helyzete azért is aktuális, mert a 2005-2015 közötti időszak a roma integráció évtizede. A 2001-es népszámlálás szerint hazánkban 190 ezer cigány él, de a szociológiai felmérések azt mutatják, hogy több mint fél millióan vannak. Az általános iskolákban pedig a romák 1/3-át szélsőségesen szegregált körülmények között oktatják.
A roma gyerekek mindössze 42%-a jár óvodába, 17%-uk pedig be sem fejezi az általános iskolát – hangzott el a rendezvényen. A szakemberek szerint az oktatásban is a kisebbség integrálására van szükség, nincs konkrét előírás a módszerekre, de alternatív és reform-pedagógiával megoldhatók lennének az oktatásban felmerülő problémák. A Diósgyőri Gimnázium 2002 óta vesz részt a „művelődés hete, a tanulás ünnepe” című országos rendezvénysorozatban.
Szerdán „oktatás – élet – elvárások” címmel tovább folytatódik a rendezvény, az érintettek a továbbképzési lehetőségekről tartanak kerekasztal-beszélgetést.
Tomorszki I.
A roma gyerekek mindössze 42%-a jár óvodába, 17%-uk pedig be sem fejezi az általános iskolát – hangzott el a rendezvényen. A szakemberek szerint az oktatásban is a kisebbség integrálására van szükség, nincs konkrét előírás a módszerekre, de alternatív és reform-pedagógiával megoldhatók lennének az oktatásban felmerülő problémák. A Diósgyőri Gimnázium 2002 óta vesz részt a „művelődés hete, a tanulás ünnepe” című országos rendezvénysorozatban.
Szerdán „oktatás – élet – elvárások” címmel tovább folytatódik a rendezvény, az érintettek a továbbképzési lehetőségekről tartanak kerekasztal-beszélgetést.
Tomorszki I.