Unalomig ismételt tény, hogy a hátrányos helyzetű térség fiataljainak egyetlen kitörési pontja az, ha tanulnak. Szinte hihetetlen, hogy van olyan kistérség, ahol csak az általános iskola első osztályát végzik el a diákok - az országos viszonylathoz képest - elfogadható mértékben. Pedig a probléma 90 kilométerre a fővárostól nagyon is akut.
A Bátonyterenyei kistérség festői környezetben a Mátrától északra, a Cserhát hegységet keletről érintve, a Zagyva-völgyében található. A lakosság elöregedő képet mutat, az iskolázottság alacsony, különösen nagy az elmaradás az egyetemet, főiskolát végzettek számában. Az építkezést azonban itt is, csak az alapoktól, vagyis az általános iskolai fejlesztésektől érdemes kezdeni. A bátonyterenyei Bartók Béla Általános Iskolában több mint négyszáz gyermek tanul. Ennek nagyjából fele hátrányos helyzetű, negyede pedig halmozott hátrányokkal érkezik. Az iskola felvállalja a sajátos nevelési igényű diákok fogadását is, akiket integráltan vagy speciális osztályokban fejlesztenek. Sok nebuló gyógypedagógiai képzésre szorul és több mint 30 enyhe értelmi fogyatékos gyermek jövője szintén az itt tanító lelkiismeretes pedagógusok kezében van.
A helyzet tehát nem egyszerű s akkor a környezetről még szó sem esett. Nem véletlenül lett a Bátonyterenyei az ország egyik leghátrányosabbnak minősített kistérsége. Egymást erősítő társadalmi és gazdasági problémával küzdenek az itt élők, miközben a meglévő közszolgáltatások színvonala (szociális ellátó rendszer, oktatás) is messze az országos átlag alatt maradnak. Jelen projekt esetében ez a színvonal a helyi általános iskolában is tetten érhető.
A leromlott állapotú épület teljesen alkalmatlan arra, hogy azt mozgáskorlátozottak vagy fogyatékkal élők használják, az épületbe jutásuk is szinte lehetetlen, az intézmény használatáról már nem is beszélve.
Az iskola teljes vizes blokkja, épületgépészeti-, elektromos rendszere rekonstrukcióra szorul. Az elöregedett nyílászárókat és a tantermek padlóburkolatát is cserélni kell, nem megoldott a korszerű hőszigetelés sem.
A most kezdődő hatalmas beruházás eredményeképpen a fenti problémákat mind orvosolják majd. A bejáratnál lejtő épül és korláttal segítik a nehezen közlekedőket vagy kerekesszékkel érkezőket. A burkolatban elhelyezett vezetősávok, mindenhol segítségére lesznek a vakok, gyengénlátók tájékozódásában, a csúszásmentes greslapok pedig éppúgy segítik majd az egészségeseket, mint sérült embertársainkat.
A homlokzati nyílászárók cserére kerülnek, a homlokzat, a pince- és a padlásfödém utólagos hőszigetelést kap és a teljes tető héjazatát kicserélik. A tornateremben speciális sportpadló kerül, a fűtőtesteket pedig hamarosan labdafogó háló védi. A tantermek homogén PVC padlóburkolatot kapnak, a folyosókon pedig pikogrammos tájékoztatótáblák segítik az eligazodást.
A keleti homlokzat mentén álló elöregedett fasort kivágják és a gyökerek eltávolítását követően új növényzetet ültetnek, amely valóban az épület éke lehet.
S ha már kívül-belül megszépült az épület, jöhetnek a tanulást segítő eszközök is. A pályázat keretében vásárolják meg a 16 fős nyelvi labor, a tanári szoba, a könyvtár és a tornaterem bútorzatát és felszereléseit.
A projekt eredményeként létrejön egy fejlett nagy befogadóképességű általános- és szakképző intézmény, amely hatékonyabban fog működni, mint a jelenlegi. A megújult iskola új elemeket visz be a kistérség szakképzési rendszerébe, ezáltal jobb kilátásokat biztosít az itt végzett diákoknak a munkaerőpiacon. A felújításnak köszönhetően átkerülhetnek a jelenleg jelentős szegregáló hatással bíró Erkel Ferenc Általános Iskolából az osztályok a Bartók iskola épületébe, így egyrészt a kistérségi fenntartású iskola gazdaságilag hatékonyabban fog működni, másrészt megszűnik az a fajta szegregáció, amit az Erkel iskola okozott.
A Bátonyterenyei kistérség festői környezetben a Mátrától északra, a Cserhát hegységet keletről érintve, a Zagyva-völgyében található. A lakosság elöregedő képet mutat, az iskolázottság alacsony, különösen nagy az elmaradás az egyetemet, főiskolát végzettek számában. Az építkezést azonban itt is, csak az alapoktól, vagyis az általános iskolai fejlesztésektől érdemes kezdeni. A bátonyterenyei Bartók Béla Általános Iskolában több mint négyszáz gyermek tanul. Ennek nagyjából fele hátrányos helyzetű, negyede pedig halmozott hátrányokkal érkezik. Az iskola felvállalja a sajátos nevelési igényű diákok fogadását is, akiket integráltan vagy speciális osztályokban fejlesztenek. Sok nebuló gyógypedagógiai képzésre szorul és több mint 30 enyhe értelmi fogyatékos gyermek jövője szintén az itt tanító lelkiismeretes pedagógusok kezében van.
A helyzet tehát nem egyszerű s akkor a környezetről még szó sem esett. Nem véletlenül lett a Bátonyterenyei az ország egyik leghátrányosabbnak minősített kistérsége. Egymást erősítő társadalmi és gazdasági problémával küzdenek az itt élők, miközben a meglévő közszolgáltatások színvonala (szociális ellátó rendszer, oktatás) is messze az országos átlag alatt maradnak. Jelen projekt esetében ez a színvonal a helyi általános iskolában is tetten érhető.
A leromlott állapotú épület teljesen alkalmatlan arra, hogy azt mozgáskorlátozottak vagy fogyatékkal élők használják, az épületbe jutásuk is szinte lehetetlen, az intézmény használatáról már nem is beszélve.
Az iskola teljes vizes blokkja, épületgépészeti-, elektromos rendszere rekonstrukcióra szorul. Az elöregedett nyílászárókat és a tantermek padlóburkolatát is cserélni kell, nem megoldott a korszerű hőszigetelés sem.
A most kezdődő hatalmas beruházás eredményeképpen a fenti problémákat mind orvosolják majd. A bejáratnál lejtő épül és korláttal segítik a nehezen közlekedőket vagy kerekesszékkel érkezőket. A burkolatban elhelyezett vezetősávok, mindenhol segítségére lesznek a vakok, gyengénlátók tájékozódásában, a csúszásmentes greslapok pedig éppúgy segítik majd az egészségeseket, mint sérült embertársainkat.
A homlokzati nyílászárók cserére kerülnek, a homlokzat, a pince- és a padlásfödém utólagos hőszigetelést kap és a teljes tető héjazatát kicserélik. A tornateremben speciális sportpadló kerül, a fűtőtesteket pedig hamarosan labdafogó háló védi. A tantermek homogén PVC padlóburkolatot kapnak, a folyosókon pedig pikogrammos tájékoztatótáblák segítik az eligazodást.
A keleti homlokzat mentén álló elöregedett fasort kivágják és a gyökerek eltávolítását követően új növényzetet ültetnek, amely valóban az épület éke lehet.
S ha már kívül-belül megszépült az épület, jöhetnek a tanulást segítő eszközök is. A pályázat keretében vásárolják meg a 16 fős nyelvi labor, a tanári szoba, a könyvtár és a tornaterem bútorzatát és felszereléseit.
A projekt eredményeként létrejön egy fejlett nagy befogadóképességű általános- és szakképző intézmény, amely hatékonyabban fog működni, mint a jelenlegi. A megújult iskola új elemeket visz be a kistérség szakképzési rendszerébe, ezáltal jobb kilátásokat biztosít az itt végzett diákoknak a munkaerőpiacon. A felújításnak köszönhetően átkerülhetnek a jelenleg jelentős szegregáló hatással bíró Erkel Ferenc Általános Iskolából az osztályok a Bartók iskola épületébe, így egyrészt a kistérségi fenntartású iskola gazdaságilag hatékonyabban fog működni, másrészt megszűnik az a fajta szegregáció, amit az Erkel iskola okozott.