Már hagyomány a Miskolci Állatkórházban, hogy október 5-én, az állatok világnapján nyílt napot szerveznek általános iskolás gyerekeknek érzékenyítési céllal, hogy később felelős gazdik válhassanak belőlük. Stábunk hétfő délelőtt a helyszínen járt, ahol az Avalon Nemzetközi Iskola 2. osztályosaival találkoztak.
- Ebben az évben az állatokkal való bánásmód volt az a különleges szempont, ami alapján berendeztük nyílt napunkat. Megtanulhatták a gyerkőcök egy cica segítségével, hogy melyek azok a területek a testén, amelyeket lehet óvatosan simogatni és melyek azok, amelyeket kerülni kell. Ez elsősorban a baleset, biztonság miatt fontos - nyilatkozta stábunknak Puskás Gábor kisállatorvos szakállatgyógyász, a Miskolci Állatkórház praxisvezető állatorvosa. - Lényeges, hogy a gyermekek korán megtanulják azt, hogyha nincs is saját kedvencük, melyek azok az alapvető szabályok, amelyeket be kell tartaniuk, hogy nehogy baleset legyen például egy cicához való közeledésből – fejtette ki.
Elmondta, a 7-8 éves korosztálynál már majdnem mindenkinél van otthon házikedvenc és a gyerekek rendszeresen foglalkoznak is vele. Éppen ezért koruknak megfelelően tartanak számukra ismeretterjesztést.
Állatorvosi és kutyás bemutató
Idén egy különleges vendéget fogadhattunk, Akáckát, a Baráthegyi Vakvezető és Segítő Kutya Iskola Alapítvány terápiás segítőkutyáját. Párhuzamosan az állatorvosi bemutatóval, inkább játékosan, csoportosan megismerve a kutyák világát, szintén abba nyerhettek a gyermekek betekintést, hogy hogyan tudnak kapcsolódni egy kutyával, mi az, amit várhatnak tőle és hogyan lehetnek felelősségteljes gazdik ők is majd a jövőben.
– foglalta össze az állatorvos.
- Mindig egy szervezet felügyeletében lehet kutyás terápiás tevékenységet végezni és mi a Baráthegyi Vakvezető és Segítő Kutya Iskolához tartozunk. Náluk csináltuk az egész terápiás képzést. Királyné Barkóczi Emese volt a szakmai vezetőnk, aki megtanított arra, hogy egy terápiás kutyát, hogyan, milyen formában lehet alkalmazni – számolt be Puskás-Langa Boglárka, Akác felvezetője, akivel egy terápiás párost alkotnak.
Megosztotta, a Baráthegyi Vakvezető és Segítő Kutya Iskolát nagyon sok intézmény keresi érzékenyítő foglalkozások megtartására, elsősorban óvodás és iskoláskorú gyerekeknek.
Játszva tanulás Akáckával
- Mivel terápiás foglalkozást, csak szakember részvételével lehet végezni, ezért kapóra jön, hogy a nővérem gyógypedagógus. Ő ennek a szakmai hátterét jól ismeri. Ha érzékenyítő foglalkozásra hívnak, akkor általában a kutyatartásról és arról szoktunk beszélni, hogy a segítő kutyáknak mi a szerepe. Próbálunk edukatív jelleggel szervezni bemutatókat, interaktív foglalkozásokat. A gyerekeknek egyébként az a legfontosabb, hogy a kutyával kapcsolódjanak, amit mindig nagyon élveznek – árulta el a kutyavezető.
Hozzátette, fejlesztő foglalkozásra is hívják őket, amikor sérült, illetve tanulási nehézségekkel küzdő gyerekekhez mennek.
Sérült gyerekeknek is segít
A fejlesztő foglalkozásokon látjuk, hogy micsoda hatást gyakorol, ha egy kutyus is részt vesz rajtuk. Például beszédindításnál egy olyan óvodás kisgyerek, aki nehezen szólal meg, nem nagyon beszél, képes azért kiejteni szavakat, hogy a kutya végrehajtsa neki azt, amit kér tőle. Sokszor az eb egy kulcs szokott lenni ezekhez a gyerekekhez és a foglalkozást így nem kötelességnek, hanem játéknak élik meg. Közben észre sem veszik, hogy azok a feladatok, amiket végrehajtanak, milyen pluszt jelentenek, és hogyan fejlesztik őket.
– magyarázta Puskás-Langa Boglárka.
Felidézte, tavaly Akác demókutyaként szerepelt, hiszen a vakvezető kutyával való közlekedést mutatta be. Idén játékos feladatokban segített, amiért a gyerekek jutalomfalatot adhattak neki. Például egy fekete zsákból kellett a gyerekeknek kihúzniuk csukott szemmel különböző eszközöket, amelyek a mindennapi kutyatartáshoz és -ápoláshoz köthetők. A második feladat pedig az volt, hogy a gyerekeknek le kellett szedniük az Akác szőrére akasztott színes csipeszeket és minél többet gyűjteni.
- Akácnak folyamatosan jár a farka és mindenkinek puszit ad, mert imádja a gyerekeket. A kicsik közben észre sem veszik, hogy a taktilis érzékelést és asszociációt ezek a feladatok mennyire fejlesztik – emelte ki.
